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    代入写作者的感情，寄情于理，让阅卷人产生共鸣。

比如这次，语文作文的主题是“永不言弃”。

这个题目杨心跃以前背过，按理说她只要甩出一篇背好的议论文就可以了，那篇议论文请人专门改过，夹叙夹议，正反论述，用的是某家上市公司起死回生的例子，只要老老实实默写下来，满分60分至少能拿到52分以上，若是老师手“松”一些，55分也完全有可能。

可是……

在落笔时，杨心跃停住了。

寄情于理、引起共鸣……那些她倒背如流的作文范文，虽然规整漂亮，但她自己都感受不到一丁点触动，怎么可能拿去感动阅卷老师呢？

而且，她的目标是踏入体育新闻系，成为一名优秀的新闻工作者。难道她未来每篇报道都要照搬模板，在空洞的句子里“填空”，写出一篇篇流水线般的新闻报道吗？

明明体育比赛是最激动人心、最能让人热血沸腾的，她希望每个到她文字的人，都能从中感受到那种澎湃的力量。

从现在开始，她必须扔下那些俗套的模板，努力锻炼自己的笔力。

至于“永不言弃”如何和体育比赛相结合……

杨心跃用余光瞥了眼身旁的男孩，一个大胆的念头油然而生。

不如，就把钟可写进她的作文里吧。

第三十一章期中考试（下）

两个半小时的考试时间转瞬即过。

象征着交卷的铃声响起，两位老师走下讲台，开始逐一收起学生手里的试卷。有人想“浑水摸鱼”，趁着四下凌乱时抄上两笔，可惜就算抄到了，也只是骗人骗己的把戏。

上午只考语文一科，大家交了卷，立即三三两两围在一起讨论试题。

这次考试因为是八所市重点联考，难度很大，那篇古文考糊了一片，就连戴麒麟都神色蔫蔫的，他鬼鬼祟祟地打量了钟可几眼，像是想从钟可的表情上看看他考的怎么样。

和心怀鬼胎的小眼镜儿相比，杨心跃没那么多心思。

她窜到钟可身旁，大大方方地晃动起右手，掌心里仿佛还有“雎鸠”二字的刻痕：“谢啦，要不是你，我那两分肯定拿不到了。”

钟可眼神暖暖，也想到了开考前两人的温情互动：“也是你运气好，补上的疏漏恰好是考点。”他叹口气，摇摇头，“不过这次的考题难度真是太大了，语文一直是我的‘瘸腿’科目，这次估计要上130分很难了。”

“钟大神，你要是‘瘸腿’，那我就是‘断腿’了！”前排的袁筱哀嚎一声，头上两根长长的麻花辫无精打采的垂下来，她看向杨心跃，“你怎么样？”

杨心跃知道不该在考砸的朋友面前炫耀，可她还是没忍住让嘴角上扬：“嘿嘿嘿，这次古文我以前做过，作文也写的特别顺！”

她把钟可写进了她的作文里，用的正是钟可和大北切磋的例子。钟可这个只练了十分钟击剑的人，硬是凭借自己的智慧与知识，在屡战屡败的情况下，最终惊险取得了一分——难道这还不算是“永不言弃”吗？她连草稿大纲都没打，那些文字